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    結合情境式數位遊戲之探究學習策略對理財課程學習成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /102/ 碩士
    • 研究生: 邱俐瑜 指導教授: 黃國禎
    • 探究學習策略能培養學生主動學習的態度,以及高層次思考的能力;然而,有些探究活動不易在真實情境中進行,使得學生不易將課本的知識用於解決真實情境中的問題,理財課程即是典型的例子。電腦及多媒體科技的進步,…
    • 點閱:427下載:2
    • 全文公開日期 2019/07/20 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    2

    數位式學習遊戲模式對國小學童健康課程學習成效的影響
    • 數位學習與教育研究所 /102/ 碩士
    • 研究生: 顏翊芳 指導教授: 黃國禎
    • 在傳統的學習模式中,學生大多是被動的接受知識,因此在學習動機方面往往較為欠缺。近年來,由於電腦與多媒體科技的發展,許多學者嘗試將電腦科技運用在教學中,希望增加學生的學習動機。在諸多的電腦應用中,遊戲…
    • 點閱:310下載:2
    • 全文公開日期 2019/07/20 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    3

    基於漸進式提示策略之行動遊戲對學習成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /102/ 碩士
    • 研究生: 劉冠志 指導教授: 黃國禎
    • 隨著行動裝置的進步與普及,運用行動科技進行學習活動已成為廣受重視的教學模式。學者認為,行動科技能協助學習者將課堂的知識與真實情境聯結,並且使學習可以不受時間與空間的限制。此外本研究導入數位遊戲式策略…
    • 點閱:495下載:3
    • 全文公開日期 2019/07/25 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    4

    程序性反思引導模式對英語單字學習成就的影響
    • 數位學習與教育研究所 /102/ 碩士
    • 研究生: 高錦瑗 指導教授: 黃國禎
    • 英語教育就台灣這個島國而言有著多年的歷史,其影響的不止是溝通也影響著國人的國際觀視野,因此教育部將英語學習向下落實至國小三年級學童,無不是希望能讓學生及早接觸、認識與熟悉英語的使用,由EF(Educ…
    • 點閱:529下載:0
    • 全文公開日期 2019/07/28 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    5

    結合概念圖與遊戲策略對國小學童自然科行動學習成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /102/ 碩士
    • 研究生: 李欣諭 指導教授: 黃國禎
    • 隨著資訊科技的進步與普及,多元化的學習模式取代了傳統的講授式教學。這些豐富的科技教育研究,不僅提供更多的多媒體影音,增進學習者的學習動機,更增加觀察與探索的機會。近幾年來,已有學者證實,透過行動學習…
    • 點閱:460下載:3
    • 全文公開日期 2019/07/24 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    結合擴增實境技術之心智工具輔助學習模式對學習動機與成就之影響
    • 數位學習與教育研究所 /102/ 碩士
    • 研究生: 楊梅伶 指導教授: 黃國禎
    • 隨著資訊科技設備的進步與普及化,教學模式不再是單調的講授式教學,其中行動學習模式不僅提升學生的學習興趣,更鼓勵學習者進行更高層次的思考。近幾年,不少研究證實,透過心智工具輔助教學能夠幫助學生組織學習…
    • 點閱:486下載:9
    • 全文公開日期 2019/07/23 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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